上海教师招聘考试试题
一、单项选择题
1.20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了的“教学与发展”的实验研究，其带头人是( )。
A.赞科夫 B.列昂杰夫 C.鲁利亚 D.鲁宾斯坦
2.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
A.客体客观性 B.主体客观性 C.客体永恒性 D.主体永恒性
3.教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对什么时的一种极端反应( )?
A.个人压力 B.生活压力 C.工作压力 D.社会压力
4.费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，这是一种( )。
A.临床的观点 B.社会心理学的观点
C.工作环境的观点 D.社会历史学的观点
5.研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有( )。
A.A型人格的教师 B.B型人格的教师
C.C型人格的教师 D.D型人格的教师
6.达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是( )。
A.学习 B.成熟 C.时间 D.年龄
7.以“海因茨偷药”为例，如果认为“海因茨不能去偷药，因为如果被抓到就会坐牢"，则说明，这种观点属于科尔伯格道德发展阶段中的( )。
A.服从和惩罚的道德定向阶段
B.朴素的享乐主义或功利主义定向阶段
C.好孩子定向阶段
D.尊重权威和维护社会秩序定向阶段
二、多项选择题
8.一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到( )。
A.至少操作一个自变量
B.至少设置一个安慰剂控制组
C.随机选派被试进行实验处理
D.在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量
9.一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程，而是通过某些中介对学习产生作用的，影响认知建构过程的中介有( )。
A.学习情绪状态的唤醒 B.学习准备状态的增强
C.学习注意力的集中 D.学习意志的提高
三、判断题
10.自从有了人类就有了教育。( )
11.亚里士多德提出“教育遵循自然”原则。( )
教师招聘考试备考模拟试题答案
1.【答案】A。解析：赞科夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
2.【答案】C。解析：感知运动阶段，主要特点是：(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;(2)低级的行为图式;(3)在9-12个月的时候，获得了客体的永恒性。
3.【答案】C。解析：教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。
4.【答案】A。解析：1974年美国临床心理学家费登伯格将职业倦怠一词引入心理学领域。费登伯格认为,职业倦怠是个体因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所产生的一种疲惫不堪的状态。
5.【答案】A。解析：研究表明，那些具有A型人格、低自尊或外控的教师容易产生职业倦怠。具有A型人格的教师常常对现实抱有不切实际的理想和期望，容易对外界干扰进行妥协，在人际交往中往往体验到一种无能感。因而不能客观地评价自我使得他们更容易产生职业倦怠。
6.【答案】A。解析：知识学习是学生技能和能力形成和发展的基础。
7.【答案】A。解析：科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)(道德两难故事法)
8.【答案】ACD。解析：教育心理学的研究要遵循客观性、整体性、发展性三个原则;研究中要控制三个因素：(1)客观刺激变量(自变量);(2)反应变量(因变量)：(3)无关变量。
9.【答案】ABCD。解析：一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中、学习意志努力的提高为中介来影响认知建构过程的。
10.【答案】B。解析：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。题目表述为教育与人类共始终，所以说法有误。
11.【答案】A。解析：亚里士多德，是古希腊百科全书式的哲学家。他在《论灵魂》和《尼各马可伦理学》中认为人的灵魂由三部分构成，即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂。秉承柏拉图的“理性说”，提倡追求理性就是追求美德，这是教育的目的;注意儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。在历史上提出了“教育遵循自然”的原则。亚里士多德的教育思想在他的著作《政治学》中有大量的反映。
中公讲师解析
