【考情巡检】在全国各地的D类考试中，辨析题是固定考察形式之一，一般辨析题的分值占到卷面分值20%-25%，题量为1道(如全国D类考试)或者2道(如武汉市、巴彦淖尔市)。辨析题的判卷最为格式化和标准化，并且和理论知识关联度大，答题内容固定，因此得分率高，属于诸位考生必取的题型。

【解题思路】D类考试辨析题主要的解体思路在于三步。第一步是判断正误，这一步看似简单，但是一个重要的采分点，它能让考官看到你的总体思路。很多同学忘记了这个简单的步骤导致丢分，实属可惜。第二步是解释题干中出现的关键词，而具体的步骤可以分为三小步：(1)划出题干中的关键词(2)进行逐个解释(3)对关键词进行相应的延伸。第三步是基于第二步，联系其中关键词的关系，阐明原因，进行适当的延伸，最后总结。

【做题注意】1.不同地区的考试所要求的字数不一样，切勿超过规定字数或低于标准字数太多，从而影响得分。2.分段作答，考官阅卷感受。3.排版工整，字迹清晰。

【历年】1.学生是班级管理的主体之一。要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，350字左右。

【做题示范】做题第一步，是进行总体判定。题干中的话描述正确，我们第一句即写上：

“学生是班级管理的主体之一这句话是正确的。”

如果拿不定是对是错，可先进行分析，解释完关键词后，再来总体判定。

第二步，对题干中出现的关键词进行解释。本题目中出现了两个关键词：一个是“班级管理”，第二个是“主体” 。那么下面就对这两部部分进行知识点的解释。

首先解释班级管理的意思：“班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系，参与者是教师与学生双方。”再解释主体的意思：“教师的管理与学生(班委会)及学生的自我管理合起来，构成班级管理。因此，学生是班级管理主体之一。”

接下来阐明之间关键词的关系：

“班主任要充分发挥全班学生在班级教育管理中的主体作用。让他们以主人翁身份参与制定班级管理目标及各项管理实施细则，包括班干选任、座位安排以及学习、纪律、劳动、生活、卫生、作业等方方面面的内容。自主贯彻并执行这些规章细则，自主定时检查并评估其达标度，及时修正和完善管理措施，学生主体作用的充分发挥。相信学生不仅能管理班级、管理学生，更重要的是能在班级教育管理过程中管理自己、教育自己、自己，培养自己的主体型人格和综合性素质，全面实现主体性教育目标。”

【总结】因此，面对D类考试中的辨析题，我们需要严格按照答题结构进行回答，这样才能获得。在平常的备考中，我们可以留意中公教育教师招考网的备考信息，即时下载模拟题和开考公告，进行更好地练习作答D类考试！

（责任编辑：李明）